Informacje o kursie

29 sierpnia 2011 r. formalnie uznano e-nauczanie za jedną z form organizacji zajęć w polskich szkołach
na mocy Art.64 ustawy o systemie oświaty. Czy twoja szkoła jest do tego przygotowana?

więcej

Oferta dla szkół

Tylko teraz szkoły mogą skorzystać z oferty łączącej promocje: otrzymać zniżkę 23% dla grup zorganizowanych,
a równocześnie zapewnić swoim pracownikom i uczniom darmowy dostęp do platformy e-learningowej
i generatora e-learningu na cały rok 2012.

więcej

Zawartość merytoryczna

Zawartość merytoryczna samouczka e-learningowego i warsztatów tradycyjnych.

więcej

Regulamin oferty specjalnej

Zapoznaj się z regulaminem oferty specjalnej.

więcej

Zamówienia i kontakt

Skontaktuj się z konsultantem ds. kursu Specjalista ICT w edukacji szkolnej.

więcej

Klient

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego – największa niepubliczna uczelnia akademicka Małopolski, w której kształci się ponad 15 000 studentów z kraju i zagranicy.

Zlecenie

Otrzymaliśmy zlecenie stworzenia 3 szkoleń e-learningowych do projektu „Z gospodarki do edukacji II”, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Nasze  rozwiązanie

Zgodnie z zapotrzebowaniem klienta powstały metodycznie, graficznie i multimedialnie opracowane kursy e-learningowe wraz z implementacją na platformie. Wszystkie szkolenia zostały zrealizowane  w wersji rysowanej z agentem – avatarem, w pełni udźwiękowione, z 15 minutowymi filmami w ciągu kursu. Nasi dydaktycy e-learningu współpracując z autorami materiałów merytorycznych przeprowadzili ponad 30 godzin konsultacji. Do każdego z e-kursów został stworzony syllabus, zawierający cele dydaktyczne każdej z części szkoleń:

• Psychologia emocji i motywacji
• Nauczanie na odległość. Podstawy dydaktyki e-learningu
• Kompetencje nauczycielskie

Psychologia emocji i motywacji

Zobacz screeny ze szkolenia

Nauczanie na odległość. Podstawy dydaktyki e-learningu

Zobacz screeny ze szkolenia

Kompetencje nauczycielskie

Zobacz screeny ze szkolenia

Sygma Bank Polska jest oddziałem francuskiego Sygma Banque Societe Anonyme (Spółka Akcyjna). Specjalizuje się w aktywnym wspieraniu sieci detalicznych poprzez usługi finansowe i pozafinansowe, w szczególności karty kredytowe typu „private label” dla detalicznych sieci partnerskich, jak również kredyty ratalne oraz pożyczki gotówkowe.

Zlecenie

Sygma Bank zwrócił się do firmy Eminus z potrzebą szybkiego przeszkolenia bardzo dużej liczby pracowników banku ze znowelizowanej ustawy dotyczącej kredytu konsumenckiego.

Nasze rozwiązanie

Przychodzi Jasiu z babcią po kredyt, czyli o zmianach związanych z Ustawą o kredycie konsumenckim z 18.12.2011 r. – to kurs idealnie odpowiadający zapotrzebowaniu naszego klienta. Ciekawa fabuła, oparta w głównej mierze na symulacji obsługi klienta w fikcyjnym punkcie kredytowym pozwala w jasny i przejrzysty sposób prześledzić wszystkie zmiany wprowadzone do ustawy. Zastosowanie fabularyzowanej formuły kursu stwarza możliwość zastosowania prawdopodobnych sytuacji i zdarzeń, dzięki którym nauka staje się łatwa i efektywna.

Zobacz screeny ze szkolenia

W minioną środę 28 września pod hasłem MEDIA W EDUKACJI odbyła się IV edycja EduCampa. Od początku jesteśmy fanami EduCampowych spotkań i również tym razem zostaliśmy partnerem spotkania. Naszą prezentację Nauczyciel – hybryda na miarę XXI wieku poprowadziła Agata Rutkowska. Jej prelekcję oraz pozostałe wystąpienia będzie można niebawem obejrzeć w serwisie edustudio.pl a tymczasem zachęcamy do zapoznania się z prezentacją i relacją na naszym blogu.

czyli jak projektować scenariusze efektywnych szkoleń e-learningowych

Dydaktyk e-learningu skierowany jest do wszystkich, którzy chcieliby nauczyć się pisać scenariusze efektywnych kursów multimedialnych. Kurs prowadzi przez cały proces tworzenia scenariusza i jego kolejne etapy:

• badanie i analizę potrzeb grupy docelowej
• wyznaczenie celów dydaktycznych kursu
• projektowanie metodyczne
• projektowanie elementów multimedialnych
• dobre zamknięcie procesu szkoleniowego

Uczestnicy kursu poznają najlepsze standardy i dobre praktyki w dziedzinie e-learningu oraz prowadzenia edukacji osób dorosłych. W trakcie kursu każdy uczestnik pracuje nad swoim własnym projektem.

Zależało nam na tym, aby kurs odpowiadał na potrzeby zarówno tych, którzy posiadają już pewną wiedzę i jedynie chcą ją uzupełnić, jak również tych, którzy dopiero zaczynają swoją przygodę z e-learningiem i potrzebują pełnego wsparcia w tym zakresie.  Dlatego dla Państwa wygody zdecydowaliśmy się udostępnić kurs w trzech formach.

I. Punktem wyjściowym i składową pozostałych form, jest samouczek e-learningowy, w którego skład wchodzi 16 półgodzinnych warsztatów >>więcej

II. Formą bardziej zaawansowaną jest samouczek wsparty zdalną pracą z e-mentorem >>więcej

III. I wreszcie najbardziej wyczerpujące i zaawansowane w formie szkolenie blended learning, w którym kursant ma możliwość skorzystania z samouczka, wsparcia e-mentora oraz warsztatów w grupie odbywających się w warunkach stacjonarnych >> więcej

Zobacz fragment samouczka:

Więcej informacji o kursie
Zawartość merytoryczna kursu ]]> http://eminus.pl/realizacje/kurs-dydaktyk-e-learningu.html/feed 0 http://eminus.pl/realizacje/szkolenia-e-learningowe-dla-fundacji-ibras.html http://eminus.pl/realizacje/szkolenia-e-learningowe-dla-fundacji-ibras.html#comments Thu, 01 Sep 2011 13:35:57 +0000 ebrosz http://eminus.pl/?p=1833 Szkolenia e-learningowe dla Fundacji IBRAS

Klient

Fundacja Instytut Badania i Rozwoju Aktywności Społecznej – organizacja skupiająca doświadczonych specjalistów w dziedzinie badań, pozyskiwania funduszy, doradztwa i psychologii organizacji.

Zlecenie

Otrzymaliśmy zlecenie stworzenia szkoleń e-learningowych do projektu Pracownia wychowawcy. Projekt ma na celu zwiększenie u nauczycieli i nauczycielek umiejętności nauczania i wychowywania w zakresie edukacji obywatelskiej. Ważną częścią projektu, obok organizowanych warsztatów, stało się również udostępnienie uczestnikom kursów e-learningowych z następujących tematów:

• Prawa człowieka
• Społeczeństwo obywatelskie
• Edukacja międzykulturowa
• Edukacja rozwojowa

W ramach drugiego projektu Akademia dobrego startu prowadzonego przez IBRAS otrzymaliśmy zlecenie przygotowania kursu e-learningowego Wolontariat jako przejaw społeczeństwa obywatelskiego polskiej szkole.

Nasze  rozwiązanie

Wszystkie szkolenia zrealizowane zostały w wersji rysowanej z agentem. W każdym zastosowaliśmy mapę szkolenia, dzięki której uczestnik szkolenia może swobodnie wybierać interesujące go zagadnienia i omijać te, które są mu znane. Jeśli wszystkie tematy są dla odbiorcy nowe można przejść szkolenie w kolejności zaproponowanej przez wirtualnego agenta.

Mapy szkolenia zostały osadzone w nieprzypadkowych wnętrzach, np. w szkoleniu Społeczeństwo obywatelskie jest to korytarz szkolny a w szkoleniu z Edukacji międzykulturalnej kawiarnia i księgarnia obcojęzyczna.

Każde zagadnienie jest symbolizowane przez odpowiedni przedmiot, który znajduje się w danym wnętrzu. Klikając na niego przechodzimy do odpowiedniej części szkolenia.

Zachęcamy do obejrzenia przykładowych ekranów i fragmentów szkoleń, które zawierają również ćwiczenia i quizy.

Prawa człowieka

Zobacz screeny ze szkolenia

Zobacz fragment szkolenia

Społeczeństwo obywatelskie

Zobacz screeny ze szkolenia

Zobacz fragment szkolenia

Edukacja międzykulturowa

Zobacz screeny ze szkolenia

Zobacz fragment szkolenia

Wolontariat jako przejaw społeczeństwa obywatelskiego w polskiej szkole

Zobacz screeny ze szkolenia

Zobacz fragment szkolenia

Projekt

Projekt Specjalista ICT w edukacji szkolnej skierowany jest do nauczycieli z województwa śląskiego i ma na celu podniesienie umiejętności korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) w procesie nauczania i uczenia się. Celem głównym projektu jest przystosowanie kwalifikacji zawodowych 90 nauczycieli do nowych potrzeb rynku edukacyjnego oraz upowszechnienie do 2012 roku, wśród 900 pracowników kadr systemu oświaty kształcenia, opartego o ICT. Uczestnictwo w projekcie pozwoli nauczycielom:

1. Poznać zasady działania i możliwości edukacyjne:

• platformy edukacyjnej
• generatora kursów e-learningowych
• tablicy i tabletu multimedialnego

2. Realizować zajęcia za pomocą ww. narzędzi dla dzieci i dorosłych.

3. Korzystać z edukacji opartej na e-learningu w podnoszeniu własnych kwalifikacji.

Organizatorzy

Autorem i pomysłodawcą projektu jest Eminus Knowledge Management. W celu realizacji projektu nawiązaliśmy współpracę wielosektorową (firma – placówka doskonalenia – organizacja pozarządowa) z następującymi podmiotami:

• Grupa Edukacyjno-Szkoleniowa Sokrates – niepubliczna placówka doskonalenia nauczycieli. Główny koordynator projektu, odpowiedzialny m.in. za utrzymanie jakości metodycznej szkoleń stacjonarnych i zgodności całości realizacji z prawem oświatowym.

• Fundacja Instytut Badania i Rozwoju Aktywności Społecznej – organizacja skupiająca doświadczonych specjalistów w dziedzinie badań, pozyskiwania funduszy, doradztwa i psychologii organizacji. Fundacja IBRAS przejęła odpowiedzialność za rozliczenie i ewaluację poszczególnych zajęć i całość projektu.

Jako autor, a jednocześnie partner projektu jesteśmy odpowiedzialni za:

• udostępnienie i obsługę platformy e-learningowej Eminus
• udostępnienie generatora rapid e-learning
• udostępnienie naszego szkolenia e-learningowego Dydaktyk e-learningu, czyli jak projektować efektywne scenariusze szkoleń e-learningowych
• opracowanie do powyższego szkolenia dodatkowych modułów z obsługi podstawowych narzędzi informatycznych oraz narzędzi Web 2.0
• opracowanie ćwiczeń i zadań e-learningowych
• e-mentoring
• udział w przeprowadzeniu szkoleń metodą blended learning

Program szkolenia

W projekcie Specjalista ICT w edukacji szkolnej zastosowaliśmy jeden z najbardziej efektywnych modeli nauczania o e-learningu – blended learning, w którym proces uczenia się realizowany jest dwutorowo, poprzez szkolenia tradycyjne oraz szkolenia zdalne. Jednocześnie całość kursu prowadzona jest i monitorowana przez opiekunów/ki grupy - indywidualny i grupowy coaching.

Struktura programu szkolenia dostosowana jest do najwyższych standardów i ułożona zgodnie z zasadami uczenia się osób dorosłych. Jej główny trzon oparty jest na cyklu Kolba:

doświadczenie ->obserwacje i wnioski -> tworzenie teorii -> testowanie w praktyce

W naszym kursie kładziemy główny nacisk na wspólne budowanie wiedzy i praktyczne jej zastosowanie. Uczestnicy pod okiem trenerów/ek tworzą scenariusz kursu e-learningowego, na jego podstawie wykonują kurs w generatorze rapid-learning, a następnie przy zastosowaniu dostępnych narzędzi ICT (tablicy multimedialnej, tabletu, wizualizera, narzędzi Web 2.0) realizują go na platformie.

MODUŁ I – stacjonarnie. Wstępne szkolenia informatyczne

Podczas szkoleń stacjonarnych, które odbywają się w nowoczesnych salach multimedialnych zapewniamy uczestnikom pełny dostęp do stanowisk komputerowych i Internetu. Nasze szkolenia, realizowane w ramach projektu Specjalista ICT w edukacji szkolnej prowadzone są metodami aktywizującymi, m. in. poprzez wykorzystywanie różnych metod pracy z grupą np. burza mózgów, dyskusja, studium przypadku. Uczestnicy pracują zarówno samodzielnie jak i w zespołach. Dzięki temu mogą dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem.

Szkolenie stacjonarne w MODULE I służy przygotowaniu grupy do pracy zdalnej w kolejnych modułach. W trakcie nauki uczestnicy zdobywają i utrwalają wiedzę z zakresu podstawowych umiejętności informatycznych m.in. przeszukiwanie i archiwizowanie zasobów komputera i Internetu, instalowanie aplikacji, obsługa edytorów tekstu i grafiki, obsługa platformy e-learningowej z pozycji ucznia, obsługa generatora kursów Eminus.

W tego typu projektach, obejmujących w głównej mierze kursy zdalne, bardzo istotna jest motywacja wewnętrzna uczestników oraz ich współpraca w ramach grupy, pracującej w separacji czasoprzestrzennej. Dlatego w trakcie MODUŁU I przewidzieliśmy działania, mające na celu zintegrowanie grupy, co pozwoli uczestnikom lepiej się poznać i efektywniej współpracować.

MODUŁ II – w całości zdalnie. Kurs Dydaktyk e-learningu

W MODULE II udostępniliśmy nauczycielom w formie samouczka nasz kurs DYDAKTYK E-LEARNINGU, czyli jak projektować scenariusze efektywnych szkoleń e-learningowych. Kurs ten jest rezultatem wieloletnich doświadczeń i najlepszych praktyk w zakresie e-learningu, zdobytych przez dydaktyków e-learningu firmy Eminus. Uczestnik kursu, w trakcie całego szkolenia pracuje nad wybranym projektem, rozwijając go stopniowo w oparciu o informacje zdobyte w kolejnych warsztatach. Efektywna nauka wspomagana jest poprzez odpowiednie interakcje i zadania, bazujące na przykładach i historiach z życia wziętych. Proces budowy scenariusza jest kontrolowany i koordynowany przez trenera, który sprawdza każdy etap prac i udziela informacji zwrotnej. Przepływ informacji odbywa się zarówno poprzez wiadomości prywatne, formularz zadań platformy, czat jak i grupowe forum.

Kurs zbudowany jest z 16 modułów, z których każdy obejmuje osobne zagadnienie. Uczestnicy m.in. poznają budowę, narzędzia i zastosowanie kursów e-learningowych, uczą się formułować cele dydaktyczne kursu, dobierać i odpowiednio opracowywać materiał merytoryczny. W trakcie etapu przygotowania do napisania scenariusza, poznają wszystkie najważniejsze elementy kursu i uczą się je opisywać w formatce scenariusza: rozkład elementów na ekranie kursu, grafika, interakcje, dźwięki, budowa i utrzymanie zaangażowania emocjonalnego, itp.

MODUŁ III – stacjonarnie. Web 2.0 w edukacji

MODUŁ III to kolejne szkolenie stacjonarne. Podczas tego etapu projektu uczestnicy poznają zestaw narzędzi ICT wspierających realizację edukacji. Uczestnicy rozpoczynają także realizację swojego scenariusza w generatorze kursów e-learningowych. Ważnym elementem tego modułu jest poznanie funkcji trenerskich na platformie: tworzenie użytkowników i grup, przydzielanie użytkowników do grup, tworzenie zasobów dla grupy – załączniki, kursy, zadania, dyskusja na forum. Uczestnicy mają też okazję poznać zasady obsługi tablicy multimedialnej, tabletu oraz wizualizera.

W kontekście pracy metodą projektu, przygotowaliśmy dla uczestników zestaw najczęściej stosowanych narzędzi Web 2.0 (np. blog, portale społecznościowe, Wiki, kalendarze). Poza dokładnym omówieniem każdego z narzędzi, uczestnicy przekonają się, jak w praktyczny sposób je wykorzystywać.

MODUŁ IV – ćwiczenia zdalne.

Ostatni moduł to czas na wykonanie kursu w generatorze oraz indywidualne konsultacje uczestników projektu z trenerami; to czas na przygotowanie się do egzaminu końcowego.

Podsumowanie

Treści merytoryczne, doświadczenia i ewaluacja wyników projektu Specjalista ICT w edukacji szkolnej zostaną wydane na płytach CD, które po zakończeniu projektu zostaną przekazane beneficjentom i uczestnikom spotkań informacyjno-szkoleniowych. Wszystkie te materiały zostaną poddane dyskusji podczas konferencji z udziałem ekspertów dziedzinowych, tak aby mogły służyć innym nauczycielom, a także wszystkim zainteresowanym wykorzystaniem nowych technologii w nauczaniu i samokształceniu.

Dodatkowo dla beneficjentów zostanie udostępniony ogólnodostępny portal, wspierający aktywnych nauczycieli w dziedzinie innowacji w nauczaniu. Zostaną na nim zamieszczone wszystkie wyniki i produkty projektu Specjalista ICT w edukacji szkolnej, ewaluacja oraz kursy przygotowane przez uczestników szkoleń. W ramach portalu nauczyciele, zainteresowani prowadzaniem edukacji opartej na ICT, będą mogli wymieniać się doświadczeniami i zdobywać dodatkową wiedzę na ten temat.

Wraz z grupą ekspertów przygotowaliśmy nowoczesny materiał edukacyjny, składający się z serii scenariuszy do wykorzystania podczas zajęć lekcyjnych i warsztatów oraz komplementarny materiał multimedialny.

Łącznie stworzyliśmy 17 modułów szkoleniowych, wśród których znalazły się głównie symulacje mające na celu wykształcenie praktycznych umiejętności w zakresie korzystania z praw człowieka i nabywania umiejętności reagowania na przypadki ich łamania.

Całość materiałów jest dostępna na stronie projektowej.

EMINUS Knowledge Management Sp. z o.o.

ul. Szlak 20/7
31-153 Kraków